谢邀!
初中孩子刚步入新的学习阶段，对知识的认知，理解，掌握，运用。在学习过程中是要专心的。小孩子思想不成熟，文字类的东西理解能差，数字类的东西又抽象，如数学，几何，物理，化学，还有英语。如不专心，在为什么中很难找答案。
简单言之，(a十b)的平方等于a的平方加上b的平方等于2ab，几何上的定理，化学元素，成份，符号，物理中的杠杆作用，……是要潜心理解的，各科知识有其连贯性，不能断档，好多东西需综合运用才能求得答案，专心刻苦不能少。
再说兴趣，兴趣从某中意义上说，是动力。
一旦对学科产生了兴趣，随之而来的是爱好，有了爱好，就来劲，非搞它一清二楚不可，不会不懂不罢休。
三是教师的引导，让学生从内心产生不服输的一股劲。
这就是较真，在学习中，从由于什么;所以得到这样的结果，较真中得到求证。
小孩子正处在叛逆段，对什么都好奇，容易分心走神，也是难以撑控自己的时段，所以，老师，家长有责任把孩子引导好。
专心，兴趣，较真，刻苦是必不可少的学习态度。
谢邀。初中，几乎每个人都经历过，我也曾从初中时刻路过，一班学习也是有优有劣，每个人的学习态度也是各不一样，有的学生积极向上，有的学生顽劣不堪。
初中时代或多或少是叛逆的，在学习上，每个学生的的态度都有些差异，有的叛逆些的，更想选择厌学，不学，潇洒从容的样子。这样的话，从家长方面来讲，我不是很提议实行打孩子以及每天骂孩子，催促孩子，甚至为了提高孩子成绩给孩子报各样的补习班。许多时候，孩子只是不被成人所了解，如果发现自己孩子学习方面不是很端正，我更加希望，家长能够放下自己是家长的身份，变成朋友去融入他们的内心，去了解他们的想法，在理解中逐步改善孩子的学习态度。从老师一面来讲，每个孩子都有学习的权利，而不应该由于孩子的顽劣以及厌学来否定孩子，从而放弃孩子，教师不是心灵工程师只是一名老师，但是教育者应有工作的热忱，对待孩子要引导育人，更多时候老师也能够成为孩子的朋友，他们就是孩子的大朋友！
谢邀。
理想教育缺失，唯钱财多寡论英雄，学习成了将来能否赚钱的缘由。如果看不到未来，看不到将来会发财，读书自然无用。马上到八一了，想想1927年和1935年吧，想想那些先烈，读书到底为什么。没有了理想、追求，面对残酷的现实，得过且过，活着，也仅仅是活着，成了我们唯一的目的，读不读书，又有什么区别？大方向错了，责怪学生，有什么用！
提出这个问题的家长必定是孩子的学习态度有问题了。那么，这时我们就要冷静下来，要知道这是思想认识有问题了，不能急，绝不能粗暴地打骂。第一是和孩子心平气和地谈谈，了解孩子学习态度不端正的症结所在，了解孩子的内心世界，并对其进行心理疏导，解决这一思想问题，这是最主要的，这个内因不解决，其他都白谈！
知道了孩子的所思所想，就要进行矫正了，这是很难的一个环节，由于初中正是孩子叛逆期，他们的心理也很敏感！你做得稍微不合他们的心理，就会对你开始排拆，所以，必定要有耐心，有计划，讲策略！
第一，心平气和地和孩子好好谈谈学习的意义和重大性，约定个初中毕业的升学目标，憧憬一下美好未来！
第二，从认识游戏规则引导孩子遵纪守规，并提出上学期间他要遵守的规则要求，家长要监督好，并要强制执行。要让孩子知道，他们是未成年人，他们所做的许多事后果责任是监护人家长，强制他遵守许多制度和规矩是法律赋予家长的权利！
笫三，家长要做好表率。孩子在家时，家长的言行举止要比较规范，当然亲人之间的亲情表露、亲子活动是必须的。要求孩子不玩电脑、游戏、手机等，家长必须做到，另外，家长可以找些文学名著或科普书籍，在孩子在学习时，你可看书伴读，或者，在傍练练书法等等！这也同时是一种潜移默化！
第四，乘孩子的空，带孩子到博物馆、科技馆、名牌大学去转一转，开阔一下他的眼界。
第五，带自己孩子多与学习优秀的孩子接触，让亲朋中的成功人士和自己孩子多接触，协助、鼓励孩子。这个效果不错！
第六，和孩子的老师搞好关系，多沟通，随时了解孩子在校表现，相互通气，相互配合，把孩子教育好！
第七，必定不能以成绩论英雄。别把考试成绩看得过重，不能把分数挂在嘴边，必定要多鼓励、少训诉，要多关注孩子的身心健康，只要孩子身体健康，心理阳光，品行端正，既便目前学习不好，将来一旦努力，也会有一番作为的！这一点至关重大！但是，往往被家长忽略！
个人经验和见解，希望能帮到您！
第一让学生意识到“我要学”而不是“要我学”，把学习看成是自身的一种需要，而不是被逼学习；其次，让学生制定一个目标，有了目标，才会有努力的方向，有动力去学习；再次，是向学生说明读书的目的：读书，不是为了升学考试，而是为了后来能有更好的选择，这样就可以比较好激起学生学习的兴趣，端正学习的态度。
1.要善于适应新的变化。
学生进入初中后来，更多的学习内容，全新的学习环境，更强的竞争压力，让学生更加难以应付，这种新变化，学生应该主动适应和调节，不能被动接受，不做积极应对. 2.要有克服困难的决心。
当我们的孩子进入初中后来，就面临着中考的压力，这种压力是超级大的，所以，学生应该懂得这件事的重大性，有决心通过自己的努力来让自己更优秀、更强劲。
3.要有乐观的学习态度。
学生的学习态度超级重大，特别是对于新知识和新事物的学习领会，必定要有一个积极乐观的态度，这样才能让自己的学习不乏味、不枯燥，通过自己的调节让学习充满乐趣。
4.要树立终生学习的观念。
学习是永远无止境的，不管到什么时候，都应该学习，而且，无论从什么时候开始，都不算晚，由于我们的人生道路还很长，从目前开始努力，将来必定会学有所成。
5.学习是为自己而学。
端正的学习态度，应该让学生知道，学习既不是一个任务，也不是给老师或者家长学的，而是给自己学的，让他们能够为自己努力，这样以来，主动性就会大大提高。
这个问题提的太好了！第一肯定的告知你，一个学生的学习态度直接影响的就是学习效率和学习成绩，下面我来具体分析！
在我教的初一学生里几个孩子的学习态度大相径庭，学习成绩也是大不一样！
学生甲（男）:学习态度最让我头疼，每天思想超级不聚焦，看眼神就是游离懒散的，常常性的不知道家庭作业，做题的过程中头脑相当不聚焦，对周围环境敏感度超级高，同学说课堂上注意力超级差，老师常常批评，收效甚微，这种状态造成的后果就是，大量会做的题目做错，懒于思考，作业总是最后一个完成，没有精力再复习，虽然智力不错，反应能力强，但是成绩中下等，学习态度直接影响到成绩；
学生乙（女）:是个乖巧听话的学生，学习态度端正，听课认真注意力聚焦，小学数学基础不好，接受能力和反应能力不如学生甲，但是由于学习态度端正，经过一个学期的努力，成绩迅速提升，超过学生甲；
学生丙（男）:说实话，这个学生我最替他惋惜，由于小学基础太差，（不知道什么缘由），直接影响到了初中的学习，语文水平只相当于小学二三年级的学生，理解能力差，许多文字题根本不理解题意，（这就是我为什么总是强调语文是其他科目的基础，学好语文是给其他科目打基础）但是这个学生没有放弃学习，在努力，想学，而且超级懂礼貌有教养，我也不想放弃孩子，想努力协助他。
举了这么多的例子，我只是想告知学生们，学习态度超级的关键，拿出十足的耐心和信心，十足的认真和努力去对待学习，也许开始有点累，但是经过一段时间的付出后来，你会爱上学习，快乐的学习，求知欲会越来越旺盛，在学习的海洋里你会收获无数！
我一直觉得，如果要让初中学生端正自己的态度，第一是家长要端正自己的态度。
如果家长认识到初中教育的重大性，并且做出一个敦促自己孩子的计划，并和孩子进行过沟通话。孩子必定会意识到初中多么重大，他的态度自不过然也会端正一些的。
反正如果家长松松垮垮，孩子也是受到感染，他会觉得只要自己糊弄好爸妈，糊弄好老师就可以了。
中学生应具有学习目标明确，热爱学科，自律勤奋的学习态度。他们的学习态度，离不开老师的引导，家长的监管督促。
初中生在经验、见识的局限下不能明确学习目标，需要老师指点迷津。
老师应引导学生明确两个学习目标：
目标一：成绩好的学生力争考上地方重点高中学；成绩一般的同学力争考上地方次重点高中学。
目标二：培养学生对学科产生兴趣爱好，提升、强化学习能力。
第一，每学生根据自己实际情况认清自己的能力和明确升高中的定位，可以抛弃超期望目标带来的心理包袱而轻装上阵。只要在学习过程中专心致志，只关注学习本身，大机率会内收获比当初定位更好的果实。
第二，兴趣爱好和能力是一脉相承的。学生只有对学科产生了兴趣，才会真正把心扑学习上。学生用心，用功，用思之下，自然能提高，强化自己的学习能力。
老师要引导学生清楚兴趣爱好和学习能力是超级重大的，鼓励他们在初中阶段就要完成这两个目标。如果学生真的没考到重点高中，不要紧，爱好兴趣和学习能力给了他们容错的机会面对人生最重大的第一关：高考。
老师引导学生热爱学科
互联网对中学生的诱惑超级大，但遗憾的是大部分中学生的兴趣爱好只存在于游戏、追星、娱乐等方面，浪费了大量宝贵的时间。同时，互联网也存在大量优秀的书籍、知识动画、名师讲课视频等，这些老师都可以利用。
老师可以布置学生课外作业，推荐与各学科相关的优秀书籍、动画视频，如《时间简史》、《大明王朝1566》、《地理中国》、今日头条的“李永乐老师”、“妈咪说MommyTalk”帐号等。这些书籍、视频脑洞大开引人入胜，对天文地理、数学物理、人文历史等等知识的讲学通俗易懂，形像生动、深入浅出，充满趣味性，可以极大提高学生对学科的兴趣和热爱，加深学生对学科的理解、增长见闻知识、扩展广度、深度思维。
老师可以给学生定下一周，一个月看哪些与学科有关的书籍、视频，让学生写观后感，并收集整理，全班分享交流。这种做法有个超级巨大的好处：一可以锻炼学生文笔，二可以加深学科间千丝万缕的联系（如数学和物理、历史和地理），三扩展学生思维的广度、深度。
家长监管督促学生在家的行为表现
1、家长需要监管学生滥用手机、电脑、电视，强制减少中学生用手机玩游戏、追影视剧、刷娱乐视频粉明星偶像的行为。
2、配合老师完成学生的课外作业，用利空闲时间陪伴、监督学生观看、讨论与学科相关的趣味动画、视频等，慢慢让学生对这些形成兴趣和爱好的心理惯性。
家家有体难念的经，至于家长能为学生做到多少，是对学生妥协还是严令，就不在这里分析了。
学生良好的学习态度不会在自由中生长。要使学生有端正的学习态度，就必须有学生明确目标，对学科产生兴趣爱好和监管督促三个条件，缺一不可。
谢邀回答
当家长提出这个问题的时候，应该是家里的孩子成绩出现了下滑，甚至是大幅后退。
为人父母，都希望自己孩子能够成为栋梁。当孩子出现问题成绩下降时，作为父母必定不要自乱阵脚，一味的训斥或者批评孩子会让羞愧甚至恼羞成怒！
初中的孩子正值青春期，加上目前的网络发达，孩子们天天接收者各种各样的信息，目前的孩子要比我们那个时代的孩子要更加早熟，懂得更多，更加追求独立性和认同感！
当孩子成绩下降时，提议父母静下心来，不急不躁的与孩子沟通下，一起分析一下学校学习中的得与失，是什么缘由造成了学习态度和积极性降低了。是知识难了上课听不懂？还是精力花在与学习无关的东西上了？还是和学校的老师或者同学闹矛盾了，影响到学习情绪了？只有找到问题才能对症下药，让孩子快速的端正学习态度！
针对不同的情况，提供几点小提议和方法
第一：平心静气、用心交流。这个解决问题的前提条件。
第二：利用孩子不服输的心理。每个孩子都想成功，都想被认可。
第三：循序渐进，每天比之前进步一点点就好。胖子不是一天吃成的，满分也不是一次努力就能考到的！
第四：找内因、讲道理、说方法、学思考。让孩子改变学习方法，举一反三，由家长期望学习转化为自己爱学习
最后，父母是孩子的最好的老师，父母的情绪和行为方式会潜移默化的影响孩子，有时候发现孩子怎么不改的时候，可以尝试着和孩子一起去努力改变。
希望每个人孩子都能成为社会有用之人。
一个学习阶段结束了，另一个新的学习阶段又开始，学生必然有一个适应过程，有一段磨合期。但能否端正学习态度，取决于许多因素。处在12～15岁这样的懵懂岁月，无论男生女生都是有一些成长过程中必然存在的困惑，需要家长和老师细心观察，协同引导，协助孩子们能轻松愉悦而又收获满满的度过这段青春时光。下面就端正学习态度问题谈几点自已的见解，个人愚见，路过望不吝赐教。
一是取决于小学阶段有没有养成良好的学习习惯。列如一日基本学习常规：按时作息，认真听课，完成好作业，做好预习等等。这些最基本的习惯如果能“随身携带”，学习态度将不是问题。
二是取决于是否有正确、积极向上的人生观和价值取向。这话听起来似乎假大空，但实际上人从小就得树立正确的远大的目标，常常怀揣着自己的梦想，哪会没有动力呢？列如我每天都想着第二天的运动目标，早上便不会赖床😀😀，这么小一个目标而已，但它也是我的动力。心在哪儿行动就在哪儿！
三是取决于是否具有扎实的知识基础和课外阅读存量。看似也是无关学习态度的话题，但多年的教学经验证实，知识面广、存量丰富的学生容易接受新知识，学习兴趣更加浓厚，自然学习态度问题不大。
四是取决于身边是否有更多负面的人和事。人总是环境的产物，每天生活在不同的圈子当中，总会受到这样那样正面负面信息的影响和干扰，如果自身缺乏定力和自律，思想难免会左右波动。列如拥有温暖和谐的家庭和称职负责的双亲，这种孩子一般在学习态度方面应该比较端正。但如果常常吵架，家里战火纷飞，试想想孩子还能安心学习吗？交朋结友亦是如此，“近朱者赤，近墨者黑”。如果孩子在学习态度方面出现问题，不妨也从家长自身找找缘由吧。
浅知拙见而已。
感谢邀请！
小学阶段课程虽说是有近十门课程，但是最主要的还是语文数学英语这三门考查学科，其他像品德、科学、音体美都属于非考查学科。小学阶段的同学们一般学业压力较小。进入中学就不一样了，语文、数学、英语、地理、历史、生物等等课程就多了起来，有的同学就出现了不适应的情况。
我认为，要做好以下几点：
1、提前了解。通过身边的初中生，向他们了解中学课程设置、学业辅导等情况。也可以向他们借阅教科书，提前做好预习，做到心中有数。
2、立足课堂。第一要熟记课程表，按照课程表提前准备好课本，一上课就能较快的进入学习状态。再次就是必定要跟着老师的思路去学习，不能开小差，积极回答问题，不怕出错。
3、注重课下。放学后，注意对白天的所学的课程进行一下反思回顾，将学到的知识进行归纳总结，写到一个固定的本子上。
4、认真完成作业。关于作业，必定要认真并独立完成，实在不会的，再去请教老师或是同学。
5、养成良好的学习习惯。
以上几点不必定正确，敬请批评指正！
1.设法让其清楚学习的重大性。学习是伴随一个人一生的伴侣，对于青少年学生来讲，正值青春年少，正是学习的黄金时期，而且，学习对青少年学生来讲，还有三重特别的意义：第一，为自己的一生奠基，第二，为自己的精神生命的发展奠基，第三，为自己智力因素和非智力因素的发展奠基。青少年学生只有很好地把握住了学习的黄金期，这里谈到的这三重意义方能变成现实，今后的人生道路方能一帆风顺。
2.引导学生树立明确的人生目标。青少年学生学习态度不端正，缘由是多种多样的，但缺乏明确的人生目标是最主要的缘由之一。因此，在教育学生端正学习态度的过程中，不论是家长，还是教师，都要想方设法引导其树立明确的人生目标。目标具有动力性，青少年学生一旦树立了明确的人生目标，他就会自己想方设法地往前走，他的学习态度就会积极主动得多。
3.设法激发学生对学习的兴趣。常言道：兴趣是学习的动力。学生一旦对学习发生了兴趣，他就会在兴趣的引导下，自己积极主动地去完成相关的学习任务，去探求学习的奥秘，这样一来，他的态度自会端正，他的行为自会主动。
4.设法让学生看到努力的成果。学生学习态度不端正，除了上边谈及的三个缘由外，还有一个很重大的缘由，这就是，学生虽然努力学习了，但一直看不到学习的效果，学习一直原地踏步，这样一来，天长日久，学生自然在情绪上就会对学习感到厌烦，感到绝望，学习态度自然也不会端正。所以，教师要教育学生端正学习态度，除了要在前述的三个方面努力外，想方设法协助学生提高学习成绩，让学生看到自己努力的成果，更是一条超级重大的途径。
5.设法让学生爱上学习。同兴趣一样，热爱也具有动力的性质，但热爱比兴趣的带给人的动力更强劲。著名历史学家梁从诫在谈到自己少年时期学习语文的经历时，曾说过这么一句话：“如果我今天尚能写出像样的中文，第一是由于我爱这个语言和文字，爱它所体现的历史传统。” 由此可见，热爱在学习上的巨大作用。
6.设法培养学生的意志。前面我们已经讲过，学习是伴随一个人一生的伴侣；人的一生不可能没有一点风浪，同样的道理，学习也不可能永远是一帆风顺的，学习的过程总是起起伏伏、坎坎坷坷。我们不能由于学有所成就骄傲自满，也不能由于一时失败就灰心丧气，学习必须坚持，必须持之以恒，只有这样，学习才能成就我们的人生，提高我们的人生境界。而要到达这个境界，学习者就必须要有坚韧不拔的意志！那么，这个意志对于青少年学生来讲，从哪儿来呢？只能靠老师、家长的的引导、培育。所以，端正学生的学习态度，意志培养千万不能缺；否则，我们对学生的学习态度的端正教育就是不彻底的。
以上回答不知满意否？立恒语文期待与您交流。