《学前教育政策法规》
主编：魏 军 于海臣
书号：ISBN 978-7-313-25904-2
定 价：49.80 元
出版发行：上海交通大学出版社
【内容简介】
本书以学前教育政策法规的基本原理为出发点，在分析、解读教师和学前儿童相关权益的基础之上，对托幼机构等学前教育机构的设置程序、运行机制及管理与监督体制进行了分类说明。同时，就学前教育机构的保育与教育、环境与设施、安全与卫生的政策法规进行了分析与梳理，并明确了家庭、学前教育机构与社会的政策法规以及学前教育机构中的侵权行为与法律责任。
【作者简介】
魏军：西北师范大学教育学硕士，现为包头师范学院教育科学学院副教授，硕士研究生导师。近年来，在《学前教育研究》《教育导刊》等刊物上发表论文10 余篇，主编、参编教材 6 部，主持、参与各类课题 8 项。
于海臣：现为包头师范学院教育科学学院副教授。主要研究方向为教育基本理论和教师教育。主讲“学前教育政策法规”“教育哲学”“教师职业道德”等多门课程，主持、参与省厅级课题5 项，主编、参编教材 4 部，撰写论文 10 余篇。
【图书目录】
第一章 绪论
第一节 学前教育政策法规概述
第二节 学前教育政策法规的研究与学习方法
第三节 学前教育政策法规的演变
第二章 学前教育政策法规的基本原理
第一节 学前教育政策的基本原理
第二节 学前教育法规的基本原理
第三节 学前教育政策与法规的关系
第三章 学前教育机构中相关人员的政策法规
第一节 教育权利和义务概述
第二节 学前儿童的权益与保护
第三节 学前教师的权益与保护
第四节 教师职业制度
第四章 学前教育机构设置与运行的政策法规
第一节 学前教育机构的开办资质与程序
第二节 学前教育机构的运行管理与监督
第五章 学前教育机构保育与教育的政策法规
第一节 保育与教育的目标与要求
第二节 保育与教育的内容与措施
第三节 保育与教育的实施与评价
第六章 学前教育机构环境与设施的政策法规
第一节 室内环境与设施
第二节 户外环境与设施
第三节 精神环境的构成与创建
第七章 学前教育机构安全与卫生的政策法规
第一节 学前教育机构的安全管理
第二节 学前教育机构的卫生保健
第八章 家庭、学前教育机构与社会的政策法规
第一节 学前教育机构与家庭相关的政策法规
第二节 学前教育机构与社会相关的政策法规
第九章 学前教育机构中的侵权行为与法律责任
第一节 教育法律责任与法律救济
第二节 学前教育活动中的侵权行为及法律责任
第三节 学前教育机构法律责任的认定及防范
【本书特色】
学前教育在近十年以来的发展变化尤其明显，尤其是在政策法规层面，有了多种政策的颁布，法规的修订，因此这就对学习者提出了更高的要求。如何在教材中体现出政策法规的全貌和更新，直接影响到学习者对政策法规的掌握和理解。在教材的编写过程中，编者整体进行了深度设计，本教材的特色和创新之处主要体目前以下几个方面:
（一）秉承“幼儿为本”的思想，彰显教育性
学前教育政策法规的学习是教师教育课程标准对学前教育从业人员的基本要求，为了全员、全过程、全方位的体现和实现新时代对学前教领域“师德为先”“幼儿为本”等理念，学前教育政策法规被视为学生全面发展和园所全方位育人的基础，理解教育政策法规、践行教育政策法规也成为了新时代教师的基本素养，本教材立足于此，精炼了学前教育政策法规的理论阐述，突出了教育性，力求体现将依法执教渗透于课堂教学和育人过程中。
（二）突出“课程思政”的要求，体现时代性
课程思政作为一种教育教学理念，一种思维方式，是新时代对人才培养的新要求。学前教育政策法规的内容本身蕴含着深厚而众多的思政思维和思政知识。为了更加突出课程思政的基本理念，教材编写过程中在每章的后面设置了一个课程思政点，依据各章节的内容不同，主要涉及到政治导向、师德规范、核心价值、专业伦理等方面，在学前教育政策法规基本内容思政的基础之上，通过“突出强化”的方式进行具体的思政教育。
（三）注重“实践品质”的理念，体现操作性
实践能力的培养遵循理论结合实际、兴趣性与学术性结合的原则，同时为了避免使用者对于政策法规的“有意疏远”而产生的枯燥乏味之感，特意通过案例导读、在线案例、想一想、议一议等环节，使学习者面对幼儿园实践过程中出现的问题时能够达到“想学习、会分析、能解释”的学习目标，将知识学习转化为能力形成，最终达到“会应用”，即真正做到依法执教，成为新时代学前教育专业领域的专业人员。
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